Depuis le milieu des années 80, la professeure Christine Besnard a exploré un large éventail de domaines de recherche tels que les méthodes non conventionnelles d’enseignement/apprentissage des langues (suggestopédie, approche naturelle, méthode communautaire, méthode par le mouvement, etc.) s’inspirant toutes de l’approche humaniste, l’apprentissage stratégique des langues et enfin, la linguistique clinique appliquée à l’apprentissage des langues par les apprenants exceptionnels (dyslexiques, autistes, dysphasiques, trisomiques ou ayant des troubles de l’attention).
Elle rédige actuellement une monographie en français qui fait le point sur les courants actuels de la Psycholinguistique et la Linguistique Clinique appliquées à l’apprentissage des langues par des apprenants typiques et atypiques.
